BIENVENIDOS A NUESTRO BLOG Que mejor sitio para empezar que un espacio visitado por mas de 44.703 personas y cientos que se han suscrito para conocer aquellas novedades educativas de su interés. Si eres Alumno o Profesor y necesitas ayuda académica recuerda pedir mi apoyo y con gusto trabajaré contigo.
SUSCRÍBETE Y RECIBE MIS NOVEDADES (Recuerda poner ME GUSTA)
Ya se graduaron, los alumnos de sexto grado generación 2011-2017.
Durante el transcurrir del bloque IV de Ciencias Naturales el grupo de Sexto grado está trabajando en un Proyecto de Aprendizaje Llamado «Festival de Ciencia y Tecnología» durante este proyecto el alumno trabajará en equipos para elaborar un artefacto que les permita aprovechar las diferentes fuentes de energía y usarlas en su beneficio, usará materiales nuevos o reciclados que les permitan transformar la energía en la preparación de alimentos, en iluminación, refrescando su área de trabajo, etc… Los niños determinarán la tecnología a desarrollar, le pondrán nombre, diseñarán un folleto en el cual describan su producto, las bondades, beneficios, costos que muestren lo atractivo de trabajar con energías sustentables.
También redactarán un manual de uso para el destinatario final, Diseñarán un diagrama o plano de su prototipo para compartirlo con los asistentes al «Festival de Tecnología» incluyendo un manual de construcción que incluya materiales y las instrucciones para fabricarlo.
SESIÓN 1. INTRODUCCIÓN
- a) En la actualidad podemos ver diferentes artefactos que ayudan al hombre a vivir más confortablemente ofreciendo los beneficios de calentar, iluminar, mover, refrescar, etc…
- b) PREGUNTA GENERADORA.
¿Qué acciones podemos realizar para que los compañeros, padres y maestros Manipulen e identifiquen algunos artefactos hechos con materiales nuevos o reciclados capaces de utilizar alguna fuente de energía y cómo éstos hacen nuestra vida más confortable?
- c) PRODUCTO FINAL.
SUB-PRODUCTO 1
1.- los alumnos deberán de integrar sus actividades en un portafolio de evidencia en donde deberá integrar las investigaciones realizadas en las páginas web por medio del buscador Google,
- d) Utilizando al menos dos herramientas de escritorio que serán: Word y PowerPoint donde podrán hacer su exposición a los compañeros de grupo. Como parte de esta actividad utilizará una herramienta de colaboración ya que deberá compartir sus aportaciones a un blog (https://angelepg.wordpress.com ) en donde el docente y alumnos podrán realizar los comentarios pertinentes con el fin de mejorar el trabajo y el aprendizaje de los alumnos.
- e) El alumno entregará los productos que se vayan elaborando durante las sesiones que dure el desarrollo del presente tema integrando un portafolio de evidencia y a través de correo electrónico enviará al docente su trabajo. Entrará al blog para dar su aportación y opinión con respecto a su conocimiento y los comentarios de sus compañeros los cuales serán en un ámbito de respeto observando la etiqueta digital que enumero enseguida.
Recuerda Observar las siguientes normas de cortesía mientras navegas por internet y en este blog
Regla 1: Nunca olvides que la persona que lee el mensaje es en efecto humana con sentimientos que pueden ser lastimados.
Regla 2: Adhiérete a los mismos estándares de comportamiento en línea que sigues en la vida real.
Regla 3: Reconoce en qué parte del ciberespacio te encuentras.
Regla 4: Respeta el tiempo y ancho de banda de las otras personas.
Regla 5: Muestra el lado bueno de su persona mientras se mantenga en línea.
Regla 6: Comparte tu conocimiento con la comunidad.
Regla 7: Ayuda a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.
Regla 8: Respeta la privacidad de terceras personas.
Regla 9: No abuses de tu poder.
Regla 10: Perdona los errores ajenos.
- f) SUB-PRODUCTO 2.
De manera grupal se organizará para crear un festival de tecnología en el cual se expongan públicamente los productos elaborados durante el desarrollo del proyecto tomando evidencias en fotografías que subirán al blog y mediante un cañón proyectarán al menos una presentación de diapositivas en la cual se comparta con los asistentes los artefactos fabricados por ellos mismos y que permitan al ser humano satisfacer alguna necesidad.
La propuesta elaborada de las Actividades del proyecto de aprendizaje:
Actividades a realizar para dar solución a la problemática planteada.
DESARROLLO DEL TRABAJO POR EL ALUMNO.
¿De que manera podré compartir con otros la información que conozco sobre la energía?
- a) ACCIONES
- b) INSTRUCCIONES:
1.- El alumno de manera individual expresará información sobre el concepto de fuentes de energía, considerando los siguientes aspectos:
- Tipos de energía
- Uso y aplicación de las diversas fuentes de energía
- Manera en la que mi artefacto contribuye en la sociedad.
GENERADOR ELÉCTRICO https://youtu.be/ZmAW9zyc_3s
CARGADOR SOLAR https://youtu.be/Qjeh8xjxPtU
ASPIRADORA: https://youtu.be/0LmLetSmAtA
COSINA DE ALCOHOL https://youtu.be/9XxcuN-PTtI
ROBOT MOSQUITO https://youtu.be/jx1-yl5LmKw
DIAGRAMAS PARA PROYECTOS DE ELECTRÓNICA http://www.forosdeelectronica.com/proyectos/
GOOGLE+ AFICIONADOS A LA ELECTRÓNICA https://plus.google.com/communities/103989262715712890068
Hay algunas actividades en puerta como es el album de recuerdos de primaria.
Hoy comparto con ustedes una reflexión relacionada con el Aprendizaje Basado en Problemas, Asunto con el cual muchos compañeros y un servidor coincidimos en que resulta muy benéfico para nuestros estudiantes ya que les ofrece la oportunidad de enfrentar situaciones problemáticas en un ambiente controlado y que posteriormente será muy posible que se encuentre con ellos en su diario vivir. Para nuestro análisis coloco un enlace a la página educrea.cl que me parece muy atractiva.
En ella encontramos que «El ABP tiene sus orígenes en la Universidad de MacMaster, en Canadá, en la década de los sesenta, y una década más tarde aparece en Europa, en la Universidad de Mastricht. El objetivo era el de mejorar la calidad de la educación médica»
El alumno es capaz de gestionar el conocimiento y Razona haciendose mas hábil para ajustarse a las necesidades que su entorno le presenta.
Según Duch las situaciones problema deben reunir las siguientes características
• El diseño debe despertar interés y motivación.
• El problema debe estar relacionado con algún objetivo de aprendizaje.
• Debe reflejar una situación de la vida real.
• Los problemas deben llevar a los estudiantes a tomar decisiones basadas en hechos.
• Deben justificarse los juicios emitidos.
• No deben ser divididos y tratados por partes.
• Deben permitir hacerse preguntas abiertas, ligadas a un aprendizaje previo y ser tema de controversia.
• Deben motivar la búsqueda independiente de información.
«El valor de la evaluación en el ABP es el de contemplar la evaluación individualizada, cualitativa y formativa.», en ella es el estudiante quien vota y razona respecto al asunto resuelto y es capaz de expresar la ponderación que a su juicio alcanza.
Aprendizaje basado en problemas: El Método ABP
Hoy he recibido el resumen del TERCER CONGRESO CETIC de la Dirección General de Tecnología Educativa creado por Televisión Educativa a cargo de Tadeo Lagarda, en el Estado de Sonora, México.decidí insertarlo como parte de las evidencias que añado en mi #eporfolio sobre Participaciones en las que intervengo o deseo compartir con ustedes. Que lo disfruten.
Ha llegado el momento de compartir con ustedes algunas Novedades, para empezar, el ciclo escolar 2014-2015 trabajé como Director comisionado en la escuela Narciso Mendoza, recientemente me entrevistaron de la revista Enlace, posteriormente comparto con Tadeo H. Lagarda de Televisión Educativa en la cual hablamos sobre la implementación de las TICs en Educación.
Ha terminado el ciclo escolar y la mayoría de los padres de familia quedaron muy complacidos con mi trabajo, agradezco a los alumnos que se esforzaron por cumplir con las actividades diarias y con las tareas que realizaron en su casa, les comento que he seleccionado algunos trabajos que formarán la antología grupal; felices vacaciones y hasta pronto.
Cada Bimestre ofrezco a los padres y alumnos un anticipo de las tareas que serán evaluadas a esto sumaremos puntos por disciplina, puntualidad, asistencia, solidaridad, respeto, participación en clase, en los casos de obstrucción, peleas o perturbación reiterada de la clase pierde su derecho a recibir puntos extra por lo que será muy importante cumplir con las tareas asignadas y demás criterios de evaluación.
Para este quinto Bimestre los alumnos presentaron ya su primer trabajo como parte de una lluvia de Proyectos que ha empezado en nuestra escuela.
En este ciclo 2016-2017 le llamaremos «Festival de Ciencia y Tecnología»
Las autoridades educativas anuncian una evaluación general para la primera o segunda semana de junio, después de evaluar al grupo he descubierto que algunas áreas que requieren fortalecerse son las operaciones matemáticas de multiplicación y división, muchos alumnos no cuentan con la destreza en resolución de problemas matemáticos y es a causa de su marcada falta de interés respecto a los materiales que les he facilitado durante los bimestres anteriores. Además ahora se puede apreciar que quienes prestaron atención y manifestaron un interés genuino en estas áreas de aprendizaje cuentan con las herramientas necesarias para obtener buenos resultados en la evaluación final. Para apoyar a quienes desean mejorar su desempeño les recuerdo que debieron haber conservado sus cuadernos de los bimestres anteriores para rescatar los apuntes mas valiosos de la clase, ahora es cuando los ficheros del saber les serán de utilidad ya que en ellos se encuentran cápsulas informativas con los aprendizajes esperados, además hay algunas Fichas matemáticas, lineas del tiempo, mapas, y sobre todo su carpeta de evaluación donde encontrarán todo lo necesario para obtener resultados sobresalientes, Les recuerdo que durante el repaso de las diferentes asignaturas deberán poner mucha atención para recibir los mejores beneficios de este.
¡Muchas felicidades! para quienes cumplieron en tiempo y forma con las tareas de la cuarta Unidad. TAREAS PARA 5A CUARTO BIMESTRE Este 9 de abril se realizó una competencia de spelling bee resultando ganadores: Esau , Camila y Alba
Vea en línea EMSYS en Sonora donde Martha Julia, Mario Alberto Guzmán Castillo y un servidor participamos en una entrevista sobre El Diplomado HDT.
REGLAS DE ETIQUETA Es muy importante que todos los participantes se expresen con palabras correctas y respeten los comentarios de los demás, Al escribir solo con mayúsculas creerán que gritas para decir las cosas así es que al escribir deberás hacerlo correctamente y sin cambiar letras a las palabras o abreviarlas para resumir tiempo, no se permite que modofiquen o cambien los trabajos de otros compañeros o tomar textos sin mencionar las fuentes consultadas, agradezco su colaboración, todos los participantes deberán comentar al menos 2 trabajos de sus compañeros y subir sus actividades a nuestro blog.
En este espacio esperamos la participación de todos los alumnos de SEXTO GRADO que están colaborando en el proyecto, si usted es padre de familia o maestro sus comentarios serán bien recibidos y sus aportaciones podrán enrriquecer las aportaciones de los estudiantes, a todos muchas gracias.
ENCUESTA: ¿Cual debe ser tu actitud mas correcta en el aula durante la clase?
Los Expertos de las estadísticas de WordPress.com prepararon un reporte donde encontramos las estadísticas desde la creación de este blog hasta la fecha con 44.703 miembros y visitantes. Aquí es un extracto
Un teleférico de San Francisco puede contener 60 personas. Este blog fue visto por 44.703 veces hasta el 2018. Si el blog fuera un Teleférico, se necesitarían alrededor de 745.05 viajes para llevar tantas personas.
600 personas llegaron a la cima del monte Everest in 2018. Este blog tiene 44.703 visitas al 2018. Si cada persona que ha llegado a la cima del monte Everest visitara este blog, se habría tardado 74.505 años en obtener esas visitas.
Te invito a jugar con este entretenido avión realizado en el programa Scratch, resuelve la combinación correcta de teclas y siempre podrás aterrizar. (Luis Angel Mi hijo, cuando tenía 5 años me ayudó a programarlo utilizando este divertido programa) Scratch | Proyecto | Avion caza ratones.
Filed under: Sin categoría | 49 Comments »
Evangelio 
